Évaluation et positionnement en langues vivantes

L’amélioration du niveau général des élèves en langue s’inscrit sur l’ensemble du parcours scolaire de l’élève. L’apprentissage des langues, ambitieux, cohérent et progressif s’appuie sur trois leviers : positionnement, entraînement et évaluation. Les ressources proposées sur cette page (du cycle 2 au cycle 4) permettent de mieux situer les apprentissages en lien avec les descripteurs du CECRL.

Le sommaire :

Les composantes de l’évaluation des compétences des élèves

Comprendre les niveaux du CECRL

Des outils pour positionner

Comment construire des tests ? – exemples d’items en reception, en production, en interaction

Des outils pour entraîner

A lire sur Eduscol : https://eduscol.education.fr/166/positionnement-et-evaluation-en-langues-vivantes-etrangeres

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