Comment travailler avec l’assistant ou l’assistante de langue ?

, par Ingrid VOGEL, IA-IPR, Jonathan FRANCES, IA-IPR

L’organisation de l’emploi du temps de l’assistant de langue et son intégration au sein de l’équipe pédagogique de l’école ou de l’établissement constituent les enjeux importants du programme des assistants de langue : les ressources mises à disposition sur cette page proposent des exemples et des pistes pédagogiques pour diversifier les modalités de travail avec les assistants de langue et optimiser leurs interventions dans le cadre de l’enseignement des langues et des disciplines non linguistiques.

  • Organiser l’emploi du temps de l’assistant de langue
  • Pistes pédagogiques pour travailler avec un assistant de langue en classe
  • Exemples de séquences en DNL
  • Exemples de séquences en langues vivantes

Lien vers la page des ressources Eduscol.

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