Anglais

Programmes d'enseignements communs et optionnels de langues vivantes étrangères pour les classes de collège et de lycée général et technologique

2025-11-26T13:28:11Z

– « Programme d'anglais pour les classes de lycée général et
technologique »

https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel621_annexe4.pdf

Programme d'anglais - classe de lycée général et technologique

– « Exemples pour la mise en oeuvre des programme d'anglais pour les classes de lycée »

https://eduscol.education.fr/document/65240/download

Exemples mise en oeuvre anglais lycée

Programmes d'enseignements communs et optionnels de langues vivantes étrangères pour les classes de collège

2025-11-26T13:25:34Z

BO - Arrêté du 5-5-2025
JO - du 28-5-2025

Lien direct : https://www.education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo22/MENE2504621A

– « Programme d'anglais pour les classes de collège »

https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel621_annexe3.pdf

Programme d'anglais - classes de collège

– « Exemples pour la mise en oeuvre des programme d'anglais pour les classes de collège »

https://eduscol.education.fr/document/65237/download

Exemples mise en oeuvre anglais - collège

Programme limitatif pour l'enseignement de spécialité de LLCER en classe première pour les années scolaires 2025-2026 et 2026-2027

2025-07-05T17:28:54Z

Le programme de langues, littératures et cultures étrangères et régionales publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports spécial n° 1 du 22 janvier 2019 et au Bulletin officiel de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports n° 28 du 11 juillet 2019 précise que deux œuvres littéraires intégrales, à raison d'une œuvre par thématique, auxquelles pourra être ajoutée une œuvre filmique pour les langues étrangères, seront lues et étudiées au cours de l'année de première.

Pour les années scolaires 2025-2026 et 2026-2027, ces œuvres seront choisies par les professeurs dans les programmes limitatifs suivants :

Œuvres littéraires

– Bradbury Ray, Fahrenheit 451, 1953 ;
– Golding William, Lord of the Flies, 1954 ;
– Harper Lee, To Kill a Mockingbird, 1960 ;
– Poe Edgar Allan, The Fall of the House of Usher, 1839 - The Tell-Tale Heart, 1843 (les deux nouvelles comptent pour une œuvre) ;
– McCullers Carson, The Heart is a Lonely Hunter, 1940 ;
– Wilde Oscar, The Importance of Being Earnest, 1895.

Œuvres filmiques

– Kubrick Stanley, 2001 : A Space Odyssey, 1968 ;
– Robbins Jerome & Wise Robert, West Side Story, 1961 ;
– Spielberg Steven, A.I. Artificial Intelligence, 2001.

https://www.education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo25/MENE2504606N

Programmes d'enseignements communs et optionnels de langues vivantes étrangères pour les classes de collège et de lycée général et technologique

2025-06-01T12:42:27Z

BO - Arrêté du 5-5-2025
JO - du 28-5-2025

Lien direct : https://www.education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo22/MENE2504621A

– « Programme d'anglais pour les classes de collège »

https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel621_annexe3.pdf

Programme d'anglais - classes de collège

– « Exemples pour la mise en oeuvre des programme d'anglais pour les classes de collège »

https://eduscol.education.fr/document/65237/download

Exemples mise en oeuvre anglais - collège

– « Programme d'anglais pour les classes de lycée général et
technologique »

https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel621_annexe4.pdf

Programme d'anglais - classe de lycée général et technologique

– « Exemples pour la mise en oeuvre des programme d'anglais pour les classes de lycée »

https://eduscol.education.fr/document/65240/download

Exemples mise en oeuvre anglais lycée

Repères annuels cycles 2, 3 et 4 et attendus de fin de cycles

2024-04-19T08:00:00Z

Conçus par cycle de trois ans, ils permettent de garantir la continuité des apprentissages le renforcement des acquis des élèves. Pour les langues vivantes, ces repères sont adossés au cadre européen de référence pour les langues (CECRL). Ils précisent les objectifs, notamment linguistiques, et donnent des exemples de réussite concrets selon les niveaux du CECRL visés.

CYCLE 2

Repères annuels de progression en langues vivantes au cycle 2

https://eduscol.education.fr/document/57654/download

Repères annuels progression cycle 2

Attendus de fin de CP (cycle 2)

[https://eduscol.education.fr/document/56031/download->

Attendus de fin de CP

Attendus de fin de CE1 (cycle 2)

https://eduscol.education.fr/document/57657/download

Attendus de fin de CE1

Attendus de fin de CE2 (cycle 2)

https://eduscol.education.fr/document/57648/download

Attendus de fin de CE2

CYCLE 3

Repères annuels de progression en langues vivantes au cycle 3

https://eduscol.education.fr/document/56031/download

Repères annuels progression cycle 3

Attendus de fin de CM1 (cycle 3)

https://eduscol.education.fr/document/56034/download

Attendus de fin de CM1

Attendus de fin de CM2 (cycle 3)

https://eduscol.education.fr/document/56037/download

Attendus de fin de CM2

Attendus de fin de 6ème (cycle 3)

https://eduscol.education.fr/document/56040/download

Attendus de fin de 6ème

CYCLE 4

Repères annuels de progression en langues vivantes au cycle 4

Repères annuels progression cycle 4

https://eduscol.education.fr/document/45367/download

Repères annuels cycle 4

Attendus de fin de 5ème (cycle 4)

https://eduscol.education.fr/document/49343/download

Attendus de fin de 5ème

Attendus de fin de 4ème (cycle 4)

https://eduscol.education.fr/document/53115/download

Attendus de fin de 4ème

Attendus de fin de 3ème (cycle 4)

https://eduscol.education.fr/document/45358/download

Attendus de fin de 3è en anglais

Programme limitatif pour l'enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales – anglais – en classe de première pour les années scolaires 2023-2024 et 2024-2025

2023-05-21T13:05:14Z

Sommaire

Programme limitatif pour l'enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales – anglais – en classe de première pour les années scolaires 2023-2024 et 2024-2025

Le programme de langues, littératures et cultures étrangères, publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale spécial n° 1 du 22 janvier 2019, précise que deux œuvres littéraires intégrales, à raison d'une œuvre par thématique, auxquelles pourra être ajoutée une œuvre filmique, seront lues et étudiées au cours de l'année de première. Ces œuvres seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant :

Œuvres littéraires

– Bradbury Ray, Fahrenheit 451, 1953 ;
– Haddon Mark, The Curious Incident of the Dog in the Night-Time, 2003 ;
– Harper Lee, To Kill a Mockingbird, 1960 ;
– Poe Edgar Allan, The Fall of the House of Usher, 1839 - The Tell-Tale Heart, 1843 (les deux nouvelles comptent pour une œuvre) ;
– McCullers Carson, The Heart is a Lonely Hunter, 1940 ;
– Wilde Oscar, The Importance of Being Earnest, 1895.

Œuvres filmiques

– Kubrick Stanley, 2001 : A Space Odyssey, 1968 ;
– Robbins Jerome & Wise Robert, West Side Story, 1961.

https://www.education.gouv.fr/bo/2023/Hebdo20/MENE2310266N

Programme d'examen des épreuves terminales des enseignements de spécialité de la voie générale - à compter de la session 2023

2022-10-01T10:18:11Z

Lien vers le BO :

https://www.education.gouv.fr/bo/22/Hebdo36/MENE2227884N.htm

LLCER Anglais

LLCER Anglais - monde comptemporain

Ressources en enseignement technologique en langue vivante (ETLV) au cycle terminal de la voie technologique

2021-11-30T17:53:49Z

Des ressources d'accompagnement sont à la disposition des professeurs pour la mise en oeuvre de l'enseignement technologique en langue vivante (ETLV) au cycle terminal de la voie technologique.

– Enseignement technologique en langue vivante (ETLV)

– Évaluation

– Pistes pour l'élaboration de séquences pédagogiques en ETLV

En série sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)

En série sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)

En série sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

En série sciences et technologies du management et de la gestion (STMG)

En série sciences et technologies de laboratoire (STL)

En série sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR)

A retrouver sur le site d'Eduscol : https://eduscol.education.fr/2069/ressources-en-enseignement-technologique-en-langue-vivante-etlv-au-cycle-terminal-de-la-voie-technologique#summary-item-6

Nouvelles ressources LLCER en classe de terminale

2021-03-01T17:12:33Z

De nouvelles ressources pour LLCER anglais en classe de terminale ont été publiées sur Eduscol en plus des ressources déjà publiées précédemment. Celles-ci ont été réalisées par des enseignants de l'académie de Versailles et complètent le travail précédemment réalisé par des enseignants des académies de Limoges et Orléans-Tours.

https://eduscol.education.fr/1684/programmes-et-ressources-en-langues-litteratures-et-cultures-etrangeres-et-regionales-voie-gt

– Thématique : « Arts et débats d'idées » (terminale)

Axe : « L'art qui fait débat » : Art and consumerism
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LLCER - Terminale - Art and consumerism

Focus : l'écrit argumentatif
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LLCER- Terminale - L'écrit argumentatif

Focus : les stratégies de débat
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LLCER - Terminale - Les stratégies de débat

Focus : le Grand oral
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LLCER - Terminale - Le grand oral

– Thématique : « Voyages, territoires, frontières » (terminale)

Axe : « Ancrage et héritage » : From magic India to magic realism
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