Anglais

PROGRAMME DE FORMATION EN ANGLAIS POUR 2025-26

2025-07-05T16:44:00Z

PROGRAMME DE FORMATION EN ANGLAIS POUR 2025-26

📢 Le nouveau programme de formation de l'académie de Versailles en anglais est en ligne !

📅 Vous pouvez dès à présent planifier votre participation et vous inscrire au PAF 2025-26, seul-e ou en équipe, avec 12 parcours proposés et une trentaine de modules = stages. Les formations proposées sont réparties sur tout le territoire avec des stages déclinés en pôles « nord » et « sud » de l'académie.

🙏 Un grand merci à nos formatrices et formateurs qui animent ce programme innovant et enrichissant et vous accompagnent tout au long de l'année sur le terrain.

👉 La présentation interactive de notre programme est consultable sur notre Genially : https://view.genially.com/68396adee5c2c1577fd3dcd4/dossier-sales-presentation-paf-anglais-25-26

⚠ Attention :
Pour les formations qui auront lieu au premier trimestre, les dates limites d'inscription sont au plus tard fin septembre.

Et pour toutes les formations en interlangues ou sur des domaines transversaux, l'ensemble du plan de formation est consultable sur le portail de l'EAFC : https://www.ac-versailles.fr/eafc

Ne tardez pas !

Tutoriel vidéo : inscriptions aux formations anglais depuis le portail EAFC

2024-09-07T08:48:14Z

Vous trouverez ci-dessous un tutoriel vidéo pour les inscriptions aux formations anglais depuis le portail EAFC.

Présentation des formations de préparation à la certification « Enseigner une discipline non linguistique en langue vivante »

2024-06-22T15:11:10Z

Présentation des formations de préparation à la certification « Enseigner une discipline non linguistique en langue vivante » - PAF 2024-2025

DNL en LV - PAF 2024-2025

Le Printemps de l'esprit critique - Cité des Sciences - mercredi 27 mars 2024

2024-03-12T18:13:51Z

A l'occasion du Printemps de l'esprit critique proposé à la Cité des sciences et de l'industrie du 21 mars au 3 avril 2024.

Les progrès fulgurants de l'intelligence artificielle questionnent le monde scolaire et mettent à l'épreuve l'éducation aux médias et à l'information. Quel regard porter sur les possibilités de l'intelligence générative et en quoi cela impacte les activités pédagogiques proposées aux élèves ? Comment renforcer l'esprit critique des plus jeunes en les accompagnant dans un usage éclairé des nouveaux outils numériques ?

En écho à ces questions, des témoignages de pratiques de différents acteurs de l'école et du musée croisés avec les regards et l'expertise de chercheurs. Et une proposition gratuite de visite libre du parcours élaboré par les médiateurs d'Universcience pour le Printemps de l'esprit critique.

Ce parcours composé de cinq médiations invite les visiteurs à s'interroger sur différentes facettes de l'intelligence artificielle tout en anlysant des notions clés de l'esprit critique : biais cognitifs et argumentatifs, éducation aux médias et à l'information, distinction entre faits et croyances. Ce parcours questionne notamment l'IA dans le secteur de la santé ou son rôle dans la production d'images.

Avec en première partie, des témoignages et récits d'enseignant.e.s et de médiateur.trices :

Fabienne Viktorovitch, enseignante de lettres modernes au Collège Henri Dunant dans les Hauts-de-Seine.
Gabriele Fedozzi, professeur-documentaliste à la cité scolaire Claude Bernard dans le 6e arrondissement de Paris.
Marc Jamous, médiateur à la Cité des sciences et de l'industrie.

En deuxième partie, une table-ronde avec :

Elena Pasquinelli, Philosophe, chercheuse associée à l'Institut Nicod (ENS- EHESS CNRS) et membre du Conseil scientifique de l'éducation nationale (CSNE).
Laurent Petit, Professeur des universités et membre permanent en enseignement et recherche du GRIPIC de Sorbonne Université.
Isabelle Féroc-Dumez, chercheuse au laboratoire Techné et directrice scientifique du Clémi.
Raja Chatila, professeur de robotique, d'IA et d'éthique à l'ISIR-CNRS et à l'Université Pierre et Marie Curie, membre du comité consultatif national d'éthique.

La table ronde sera animée par Marie-Catherine Mérat, journaliste scientifique.

Ce T'educ est proposé en partenariat avec le CLÉMI.

Lien d'inscription

Informations complémentaires

Masterclass : TikTok, Instagram et YouTube, c'est quoi le problème pour nos cerveaux ?

2024-01-26T17:28:23Z

A l'occasion de la 26ème édition de la semaine du cerveau, le réseau des Learning Labs organise jeudi 14 mars 2024 de 10h30 à 11h30, en visio, une MasterClass à destination des élèves et des professeurs, intitulée : « TikTok, Instagram et YouTube, c'est quoi le problème pour nos cerveaux ? ».

Cette webconférence sera dispensée par Grégoire Borst, Professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l'éducation (Université Paris Cité).

Vous trouverez ci-dessous les informations pour inscrire vos classes.

Masterclass « TikTok, Instagram et YouTube, c'est quoi le problème pour nos cerveaux ?"

Présentation interactive du Plan Académique de Formation Anglais 2023-2024

2023-10-06T20:04:23Z

Vous trouverez ci-dessous une présentation interactive du Plan Académique de Formation Anglais 2023-2024.

ou en ligne :

https://view.genial.ly/64a5af72c8f0b1001846113e/dossier-sales-presentation-paf-anglais-23-24