Anglais

Un emploi en tant que professeur d'anglais...

Laurence Peyressatre Gillot — 2017-03-29T07:53:46Z

Un emploi en tant que professeur d'anglais contractuel de l'Education Nationale vous intéresse ? Sachez qu'il vous faut disposer d'un diplôme Bac+3 en cohérence avec la discipline envisagée. Une fiche de poste est disponible ci-dessous ou sur le site www.ac-versailles.fr. Elle vous donnera une idée de ce en quoi consistent les missions d'un professeur d'anglais contractuel. Il s'agit de mettre les élèves en apprentissage, de leur faire acquérir des savoir-faire qui seront évaluables selon les descripteurs du cadre Européen Commun de Référence pour les Langues Vivantes, auquel sont adossés les programmes de Langues vivantes de l'Education Nationale. Le lien avec les familles, la participation aux diverses instances éducatives comme les conseils de classe par exemple, sont également des paramètres essentiels de la fonction. Le professeur contractuel doit s'intégrer à la communauté éducative dont il fait partie dès sa prise de poste.

Si la consultation de la fiche poste vous conforte dans votre démarche, alors il vous faudra déposer votre candidature sur ACLOE VERSAILLES ( https://bv.ac-versailles.fr/acloe/ ). Elle sera examinée dans un premier temps par la DPE1, Division des Personnels Enseignants qui gère les personnels non-titulaires. Si votre candidature paraît recevable, il vous sera ensuite adressé une convocation pour un entretien avec un Inspecteur d'anglais. Avant l'entretien il sera indispensable que vous consultiez sérieusement le livret d'accueil qui vous sera envoyé par mail, ainsi que le site d'anglais de l'académie, que vous vous soyez formé une idée des méthodes en vigueur, des contenus des programmes et du fonctionnement de l'évaluation adossée au CECRL. Retour ligne automatiqueRetour ligne automatique
L'entretien avec l'Inspecteur a deux fonctions essentielles : 1) évaluer la qualité de votre expression orale spontanée en anglais en situation de prise de parole en continu et d'interaction. 2) évaluer le degré et la pertinence de vos connaissances en ce qui concerne le milieu scolaire (collèges et lycées généraux et technologiques) ainsi que votre compréhension de l'approche communicationnelle en usage dans toutes les classes de langue depuis la loi de 2005 portant sur la refondation de l'enseignement/apprentissage des LVE dans le système éducatif français. Tout entretien se déroule dans un esprit positif et bienveillant. Il convient néanmoins de vous y préparer par la consultation des sites et documents déjà mentionnés afin de pouvoir entrer dans l'échange que vous proposera l'Inspecteur. Savoir « parler anglais » est un pré-requis incontournable mais ne peut suffire pour être recruté comme professeur contractuel.Retour ligne automatiqueRetour ligne automatique
Si vous remplissez les conditions administratives requises (citoyenneté européenne, condition de diplôme) et que vous recueillez des appréciations positives de vos chefs d'établissement et de l'inspection qui feront que vous serez reconduit dans vos missions, sachez qu'au bout de 3 années d'exercice en tant que contractuel les concours internes (Capes, agrégation) vous seront ouverts vous offrant la possibilité de devenir professeur titulaire de l'Education Nationale.

Si vous êtes plus intéressé par l'enseignement en Lycée Professionnel, vous serez alors reçu par un Inspecteur IEN-ET-EG, spécialiste de cet ordre d'enseignement. Vous trouverez la fiche de poste ci-dessous.
Si vous avez plus d'expérience ou de qualification en ce qui concerne l'enseignement dans le premier degré, alors sachez qu'il faut vous adresser aux Inspections Académiques des départements qui composent l'académie de Versailles : 78 -91- 92 -95, selon la proximité avec votre lieu de résidence.

STHR - cycle terminal

Laurence Peyressatre Gillot — 2017-03-28T19:13:36Z

Vous trouverez les ressources d'accompagnement du cycle terminal sur cette page.

Préparer les concours des personnels d'encadrement

Laurence Peyressatre Gillot — 2017-03-28T16:14:14Z

Vous trouverez sur cette page les informations concernant les concours de recrutement des personnels d'encadrement : personnels de direction de collège, de lycée, de lycée professionnel et inspecteurs de l'éducation nationale ou inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux chargés des fonctions d'inspection de l'enseignement du premier ou du second degré.

Parcours de formation destinés aux professeurs contractuels

Laurence Peyressatre Gillot — 2017-03-28T15:58:09Z

Depuis 2016 l'académie propose deux modules de formation à distance sur la plateforme M@gistère.

Le premier module s'intitule « Accompagnement à la prise de fonction des personnels contractuels en anglais ». Entièrement à distance, il s'agit d'un module de courte durée dont l'objectif est d'aider les contractuels lors de leur première prise de fonction.
Cette formation à distance met à leur disposition des outils et des conseils utiles pour débuter dans le métier. Elle évoque un certain nombre de points comme le fonctionnement d'un établissement, les différents interlocuteurs, la liste de ce qu'il faut faire, le matériel à se procurer, des idées d'activités pour les premiers cours et des fiches d'aide à la construction de séquences.
Ce parcours est en libre accès avec une adresse académique. Il se trouve sur la plateforme M@gistère via ce lien

Le second module s'intitule « Formation hybride des personnels contractuels en anglais ». Il se veut beaucoup plus complet puisqu'il correspond à une volonté d'approfondir les notions abordées dans le premier parcours. Cette formation se déroule sur une période de 8 semaines et alterne des présentiels (trois journées complètes), des périodes de travail synchrone à distance sous forme de classes virtuelles (2 heures) et des périodes de travail asynchrone à distance (soit 5 heures d'activités que le stagiaire gère à son rythme).

Une inscription est nécessaire pour pouvoir y participer.

Ce parcours est également disponible sur la plateforme M@gistère.

Voici un aperçu de l'organisation de cette formation :

3 présentiels (semaines 1, 4 et 8)
3 sessions à distances (semaines 2, 5, 7) sur les thèmes des activités langagières, de la construction de séquence et sur l'évaluation.
2 web conférences (semaines 3 et 6)

Ce module a pour vocation de développer des outils et des stratégies permettant aux stagiaires d'élaborer et construire pour les élèves des parcours d'apprentissage cohérents en accord avec les programmes et le CECRL.

Il s'appuie sur 3 axes : les activités langagières, la séquence : enjeux et construction, l'entrainement et l'évaluation. Ces axes permettent d'aborder des aspects concrets du métier (comme la trace écrite, le travail de groupe, l'approche actionnelle, l'utilisation d'outils numériques dans sa pratique…). Des exemples concrets de travaux d'élèves jalonnent le parcours.

Les temps en présentiel sont des moments d'échanges, de partage et de mutualisation.
L'accompagnement des stagiaires à distance est assuré tout au long de la formation via un forum et deux classes virtuelles.
Les documents utilisés tout au long de la formation sont disponibles et téléchargeables depuis la plateforme.